背景

       自2005年“广东省IC卡驾培计时管理系统项目”由广东省道路运输管理局正式立项进行建设以来，广州立秋驾培计时管理系统作为项目重要组成部分，已经顺利运行了10年。但是随着驾培业务的不断发展，2012年交通部的《交通部2号令》、《公通字5号文》、《国发30号文》、《交运发（2012）490号文》等法规对驾培业务的管理规范、技术标准、信息化建设等方面提出了更多、更新、更高的要求。广东省等地采用集中理论培训模式，通过对学员网上模拟学习及理论培训业务流程的重新设计，实现了驾培专业机构的招生及培训模式的资源整合与模式改进，有效的规范了驾培市场理论及模拟培训，也提升了管理部门的管理效率。

 

建设内容

       驾培网上理论培训系统在广东省的出现是有其必然性的，广东省作为全国采用信息化方式进行驾培学时管理的之一省份，在如何提高驾培效率，降低驾培成本，提升驾培质量，提高管理效率方面向来是走在全国的前列，信息化产品的应用需要合理、科学的业务模式配套， 驾培网上理论培训系统就是广东省对驾培管理模式改革进行积极探索的一个产物，该业务模式在佛山、江门、肇庆等地的推行结果充分验证了这种模式对驾培管理带来了积极改变，有效提高了驾培理论及模拟培训的质量，整个业务模式主要组成部分包括：

       1、驾培理论网上学习：驾培理论网上学习主要功能是向学员提供驾驶培训理论知识。与传统的课堂教育培训方式不同，网络培训系统采用的是新型的远程学习培训方式。在这种培训方式下，学员随时随地登录系统，按规则进行学习就能获得学时。当学员累计的学时达到一定标准，就能完成培训。据多年开发、运营远程教育系统的经验，我司根据最新的“2013年机动车驾驶培训教学大纲”进行整理，并制作出闯关王、争分夺秒、视频学习和模拟考试等学习课件，将学习资料生动、真实地传达给学员。在培训过程中，充分利用多媒体教学的优势，采用网络与视频、模拟教学结合的方式，将大纲的阶段一、阶段二模拟、阶段三模拟的教学进行科学安排和实施，可以有效的降低学员的学习成本，提高考试通过率。驾培理论网上学习界面如下图：

      2、驾培管理系统及学时记录设备：网上多媒体理论培训使用完整的学员学时管理系统及相关设备，对学员的报名、注册、学习、考试的过程进行有效管理，通过网络实现在线理论学习及并进行多媒体教学，通过模拟教学设备实现学员在各种考纲要求的模拟场地与道路环境下的驾驶，通过学时管理设备，对学员的学习过程进行有效记录，通过驾培业务管理及在线学习系统对于理论考试科目进行有效设置与管理。管理系统的界面如下图：

 

      3、运营公司：网络理论培训系统需要有一个经营实体进行日常管理，提供驾校、学员和交通协会等相关服务，建设一个地区驾校共同参与的运营公司，能够有效的避免驾校之间的恶意竞争，同时通过规范收费项目和服务标准，切实提高驾培服务质量。

 

业务流程

      （1）驾校报名：每个驾校在理论中心设立一个报名窗口，建立公平的驾校招生平台，方便学员进行比较与报名，促进行业公平竞争，理顺行业竞争格局，杜绝驾校间恶性价格战行为。

      （2）学员信息录入：学员体检合格后，由驾校将学员信息录入系统（运管驾培平台系统与公安六合一系统实现联网），交纳培训费、采集指纹、制作IC卡。

      （3）阶段一理论培训：学员必须首先进行网上理论学习（通过卡号、初始密码），在立秋·驾培网上总共获取42个学时（新《大纲》规定每日理论学习不可超过4小时），在阶段一理论培训学时学满通过后，方可向公安进行科目一报考。

      （4）阶段二三实操培训：科目一考试通过后，由驾校录入科目一成绩，学员进行实操。

      （5）安全文明驾驶考试：全部科目完成后，需进行安全文明驾驶笔试考试。

        网上理论学习主要负责驾校阶段一、阶段二模拟、阶段三理论培训教学。

 

主要优势

      利用机算件互联网的优点而设计的学习方式。学员们只要能上网，就可以通过电脑或其它智能终端进行学习。这种学习方式可以弥补传统学习方式的不足，主要优势体现在：

1、   方便学员随时学习，并保证学习质量。如：能上网就能学习、学习质量考核机制…

2、   有效提高管理部门的监管职能。如：学习过程中摄像头拍照、监控、身份识别技术…

3、   培训记录数字化存储管理。如：直观的查阅方式、储存期限更可长达多年并可追朔…

4、   学习针对性强。如：不再担心漏课、循序渐进的系统学习、可反复学习自己薄弱的知识点…

5、   互动性强，知识共享。如：人机交互、广大学员之间互相交流学习…